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　　2024年天津成考高起?！墩Z文》題型解析，必備知識(shí)點(diǎn)

　　題型解析

　　一、語言知識(shí)及運(yùn)用

　　1. 識(shí)記漢語讀音。這里考查的重點(diǎn)是字音?？忌趶?fù)習(xí)時(shí)，要注意復(fù)習(xí)三方面的知識(shí)：①要注意同音字和多音字。②要注意拼音規(guī)則，作為成人考生特別要注意：兒化音、間隔符號(hào)。③要注意辨識(shí)錯(cuò)音字，也就是我們生活中讀錯(cuò)音的字。要注意糾正錯(cuò)音字，特別要小心那些已經(jīng)習(xí)慣讀錯(cuò)的字，避免犯讀半邊、混讀形似字、誤讀聲調(diào)的錯(cuò)誤。

　　2. 同義詞、多義詞和常見成語。在復(fù)習(xí)同義詞時(shí)，要注意區(qū)分其細(xì)微的差別。如“截止”和“截至”，前一個(gè)詞的意思是一件事情的時(shí)間到了最后的時(shí)候，后面不會(huì)再有機(jī)會(huì);后一個(gè)詞的意思是一件事情在某一時(shí)間段上，后面還會(huì)有繼續(xù)，使用時(shí)要注意使用的對(duì)象。

　　3. 辨識(shí)漢語常見的錯(cuò)別字。在日常生活中出現(xiàn)錯(cuò)別字的主要原因：①是形似字混用。在書寫時(shí)誤將一些形體相似而音、義絕無關(guān)系的詞混用。②是同音字代替。就是我們?cè)跁鴮憰r(shí)使用了一些音同而字形、字義皆不同的字代替，造成錯(cuò)別字現(xiàn)象。③是亂用簡(jiǎn)化字。日常生活中有不少人只圖一時(shí)省事，將一些筆畫多的漢字隨便簡(jiǎn)化，造成錯(cuò)別字。

　　4.辨識(shí)常見的修辭格。新的大綱要求成人要掌握8種修辭格，即：比喻(包括明喻、暗喻和借喻)、借代、比擬(包括擬人、擬物)、夸張、對(duì)偶、排比、反問。

　　5.辨識(shí)和修改病句。在語言知識(shí)及其運(yùn)用中，新的成人高考大綱在病句一項(xiàng)的要求并沒有變化，考生仍要能夠分辨6種病句。

　　6.種病句是：

　?、俪煞謿埲?。在辨識(shí)成分殘缺的病句時(shí)，要將重點(diǎn)放在句子主要成分上。具體說，就是要盯住句子的主、謂、賓三大成分，特別要注意那些看上去好像有主語和賓語的句子，而其中的主語卻是用一些介賓短語或動(dòng)賓短語充當(dāng)，但這些短語又不能做主語和賓語。

　?、诒硪獠幻鳌１硪獠幻鞯牟【洌瓷先]有語法錯(cuò)誤，但是，句子的意思不單一，也就是人們常說的歧義句，這種句子容易讓人產(chǎn)生誤解。

　?、壅Z序混亂。語序混亂是指語言表述不符合語言的語法順序。這可以細(xì)分為多項(xiàng)定語的混亂、多項(xiàng)狀語的混亂、語意輕重的顛倒、邏輯順序的混亂以及修飾語沒有靠近被修飾語等。

　?、艹煞仲樣?。成分贅余指的是成分多余。一個(gè)句子，缺成分不行，多成分也不行。⑤結(jié)構(gòu)混亂。這種病句是指將兩句話的句子結(jié)構(gòu)混在了一起。⑥搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)包括了主謂搭配不當(dāng)、謂賓搭配不當(dāng)和修飾語與被修飾語搭配不當(dāng)。

　　二、現(xiàn)代文閱讀 考生在復(fù)習(xí)時(shí)，首先要注意字、詞、句的閱讀，要能夠理解詞義、句意和段意。其次，要注意各種文體的閱讀方法，掌握各種文體知識(shí)。

　　1.記敘文閱讀。復(fù)習(xí)記敘文時(shí)，要注意其記敘順序、記敘線索、表達(dá)方式和描寫手法。記敘順序一般有順敘、倒敘、插敘等;記敘線索常見的有以人、以事、以物、以情為線索等;表達(dá)方式一般有記敘、議論、寫景和抒情;寫人的描寫手法有肖像、語言、心理描寫。

　　2.議論文閱讀。議論文要復(fù)習(xí)三要素中含有的知識(shí)點(diǎn)，要能夠分辨立論和駁論，辨析文章使用的是什么論據(jù)。論據(jù)一般分為兩大類，即：事實(shí)論據(jù)(包括列舉的具體事實(shí)和概括事實(shí)，具體數(shù)字和作者親身經(jīng)歷);道理論據(jù)(包括引用經(jīng)典著作和名人名言，科學(xué)定理、定律和民間的俗語等)。另外，還要判斷使用了什么樣的論證方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)比法。

　　3.說明文閱讀。要復(fù)習(xí)常見的說明方法。常見的說明方法有：詮釋、定義、舉例、比較、比喻 、引用、圖表、數(shù)字等。還要復(fù)習(xí)常見說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序，說明文常見的結(jié)構(gòu)有總—分—總、分—總、總—分、并列式等;常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。

　　三、古詩(shī)文閱讀和鑒賞 1. 文言文閱讀根據(jù)近幾年考試題型的變化，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)調(diào)整到成段閱讀上，在虛詞、文言語法上不要花太多時(shí)間。閱讀文言文時(shí)需注意幾點(diǎn)：首先，要能夠讀懂段落的意思，能夠概括事情的梗概、因果，能夠分析人物性格;其次，能夠把握作者的態(tài)度，分析作者的觀點(diǎn);最后，能夠結(jié)合生活實(shí)際鑒賞其社會(huì)意義。2. 古詩(shī)詞鑒賞在復(fù)習(xí)時(shí)，考生可以將重點(diǎn)放在唐詩(shī)、宋詞上。閱讀古代詩(shī)詞的第一步是讀懂。寫景的，要能看出它寫出哪些景物;詠事的，要明白它詠的是什么事;抒情的，要體會(huì)出作者抒發(fā)的是什么感情。第二步是要鑒賞出詩(shī)歌蘊(yùn)含的深刻意思。

　　?？嘉膶W(xué)常識(shí)

　　1【晉】陶淵明采菊東籬下，悠然見南山。(《飲酒》二十首之五)奇文共欣賞，疑義相與析。(《移居》)木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)

　　2【晉】鮑照時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良。(《代出自薊北門行》)

　　3【西漢】司馬遷人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。(《報(bào)任少卿書》)士為知己者用，女為說己者容。(《報(bào)任安書》)

　　4【三國(guó)】諸葛亮非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。(《誡子書》)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。(《誡子書》)

　　5【漢】劉邦鴻鵠高飛，一舉千里。(《鴻鵠歌》)

　　6【南朝】劉勰登山則情滿于山，觀海則意溢于海。(《文心雕龍》)操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。(《文心雕龍》)

　　7【戰(zhàn)國(guó)】李斯是以泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。(《諫逐客書》)

　　8【魏】曹植捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。(《白馬篇》)本是同根生，相煎何太急!(《七步詩(shī)》)