2025年天津成人高考高起專(zhuān)閱讀現(xiàn)代文真題
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閱讀下面現(xiàn)代文,完成11~14題。(共25分)
11.在葉圣陶的散文《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》中,文章第二段通過(guò)對(duì)秋天蟲(chóng)聲的細(xì)膩描繪,展現(xiàn)了作者對(duì)自然和多村堅(jiān)活的深切懷念。作者使用了豐富的路善和形象的比喻,將秋蟲(chóng)的鳴聲比作,“神妙的樂(lè)師”的合奏,到它們“高、低、宏、細(xì)、疾、徐、作、歇”,仿佛經(jīng)過(guò)精心訓(xùn)練,無(wú)可批評(píng),充滿了生命的活力和自然之美。這種對(duì)秋蟲(chóng)鳴聲的描寫(xiě),不僅僅是對(duì)聲音的直接描繪,更是作者情感的投射”
12.劃線句子引用了排比、對(duì)比、擬人、夸張的修辭手法,這些修辭手法的運(yùn)用,使得文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,情感更加豐富深刻,有效地傳達(dá)了作者對(duì)自然和鄉(xiāng)生活的向往,以及對(duì)城市生活的批判和反思。
13.這兩個(gè)詞描繪了作者所處的環(huán)境,同時(shí)也反映了他的內(nèi)心世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)?!熬毕笳髦粋€(gè)封閉、局限、缺乏自由和活力的空間。它暗示了作者所在的環(huán)境就像井底之蛙所看到的天空一樣狹窄,人們的思想和行為受到限制,無(wú)法像秋蟲(chóng)那樣自由肥效和跳躍。這種象征表達(dá)了作省對(duì)于魚(yú)時(shí)社會(huì)環(huán)熱的不滿和對(duì)自由的渴望。
“鋁色”則象征著冷漠、堅(jiān)硬和缺乏生機(jī)。鋁色的水門(mén)汀地代表了城市中的冷漠和工業(yè)化的環(huán)境,這種環(huán)境缺乏自然之美和生命力,與鄉(xiāng)間充滿生機(jī)和活力的自然環(huán)境形成鮮明對(duì)比。這種對(duì)比突顯了作者對(duì)自然和鄉(xiāng)村生活的懷念,以及對(duì)城市生活的疏離感。
14.文章的行文思路大致可以分為以下幾個(gè)部分:
①.開(kāi)篇引入:文章開(kāi)頭,作者直接點(diǎn)題,提到“沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方”,這個(gè)標(biāo)題本身就充滿了懸念,引起讀者的好奇。作者通過(guò)對(duì)比城市和鄉(xiāng)村的秋天,引出了對(duì)秋蟲(chóng)的描寫(xiě)且一歲之麥,于魯不加強(qiáng),喪之不加弱,令民有自取之心,其創(chuàng)必?cái)?shù)年不息。"季孫聞之,慚曰:“使穴可入,吾豈忍見(jiàn)宓予哉!”
?、?秋蟲(chóng)的聲音:作者詳細(xì)描寫(xiě)了秋蟲(chóng)的聲音,將其比作“神妙的樂(lè)師”的合奏,展現(xiàn)了秋蟲(chóng)聲音的美妙和多樣性。這部分通過(guò)對(duì)秋蟲(chóng)聲音的細(xì)膩描繪,傳達(dá)了作者對(duì)自然之美的贊美。
?、?秋蟲(chóng)與情感:文章接著描述了秋蟲(chóng)聲音引起的不同人的感情反應(yīng),如勞人的感嘆、秋士的傷懷、獨(dú)客的微喟和思婦的低泣。這些描寫(xiě)不僅展現(xiàn)了秋蟲(chóng)聲音的情感價(jià)值,也反映了作者對(duì)不同人生活狀態(tài)的深刻理解。
④.城市與鄉(xiāng)村的對(duì)比:作者通過(guò)對(duì)比城市和鄉(xiāng)村的秋天,強(qiáng)調(diào)了城市生活的冷漠和死寂,城市中設(shè)有秋出的聲育,也沒(méi)有綠草和蝴蝶、這種對(duì)比交出了鄉(xiāng)村生活的生活和活力。
?、?秋蟲(chóng)的象征意義:文章中,秋蟲(chóng)不僅僅是自然的一部分,更是作者情感的象征。蟲(chóng)的聲音代表了自然之美,生命力和鄉(xiāng)村的寧?kù)o,與城市的器和冷溪形成鮮明對(duì)比。
?、?情感的深化:作者進(jìn)一步深化了對(duì)秋蟲(chóng)聲音的情感體驗(yàn),將其視為“無(wú)上的美的境界”和“絕好的自然詩(shī)篇”。這種情感的深化,使得秋蟲(chóng)的聲音不僅僅是自然現(xiàn)象是作者情感世界的組成部分。
?、?結(jié)尾的反思:文章結(jié)尾,作者表達(dá)了對(duì)沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方的遺憾和對(duì)有秋蟲(chóng)的地方的向往。這種反思不僅是對(duì)自然和鄉(xiāng)村生活的懷念,也是對(duì)城市生活的批判和反點(diǎn)
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