天津成考高起專語文題型是什么？做歷年真題可以掌握答題技巧，熟悉命題規(guī)律，提高考試通過率，以下是天津成考網(wǎng)為大家整理的2024年天津成考高起專語文真題，希望對(duì)大家有所幫助！

　　1、下列詞語中加點(diǎn)的讀音全都不相同的一項(xiàng)是

　　C、哄騙 起哄 哄堂大笑

　　2、下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　B、緣分 透徹 巧奪天工

　　3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　D、同時(shí) 借助 作為

　　4.下列各中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是(B)

　　A.在歷代以竹子為題材的文人畫中，鄭板橋的作品(別具一格), 極富個(gè)性

　　B.現(xiàn)在還有一些這樣的人 ，重男輕女的舊觀念在他的腦子里(根深葉茂)

　　C.在這場(chǎng)抗洪搶險(xiǎn)的艱難戰(zhàn)斗中，廣大官兵(奮不顧身)

　　D始終沖在最前線作者將小說 中的市井人物，刻畫的栩栩如生，活靈活現(xiàn)，令人(拍案叫絕)

　　5.下列各中有語病的一項(xiàng)是(A)

　　A. 中國(guó)短道速滑隊(duì)的全體隊(duì)員將全在賽道上努力拼搏，繼續(xù)弘揚(yáng)北京冬奧會(huì)

　　B. 自覺遵守國(guó)家法律，認(rèn)真履行公民義務(wù)，這是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做到的

　　C.此次民主生活會(huì)達(dá)到了統(tǒng)一思想，改進(jìn)作用，加強(qiáng)監(jiān)督，增進(jìn)國(guó)強(qiáng)的目的

　　6.依次填入下面橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)

　　針鼴的外形和刺猬差不多，不僅背上。一旦遇到敵方，它就可以縮成一團(tuán)，像刺猬一 樣：

　　①身上都披掛著粗硬而尖銳的刺

　?、谶@成了它保護(hù)自我的“盾牌 ”

　　③敵人也就對(duì)它無從下手了

　?、苌眢w的邊緣也都長(zhǎng)滿了刺

　　⑤全身根根減持一致朝外

　　A. ⑤ ① ② ③ ④

　　B. ⑤ ① ③ ④ ②

　　C. ① ④ ② ③ ③

　　D. ① ④ ③ ② ⑤

　　二、閱讀下面文字 ，完成7~10題。(16分，每小題4分)

　　“ 人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌”…..“史上首次，人們好像找到了消滅癌的方法 ”

　　7.對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是( B)

　　A.免疫系統(tǒng)能夠很好地應(yīng)對(duì)普通感冒，卻常常無法對(duì)癌癥做出免疫反應(yīng)

　　B.免疫系統(tǒng)無法識(shí)別癌細(xì)胞，僅是因?yàn)榘┘?xì)胞與人體健康細(xì)胞過于相似

　　C.人們發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)免疫反應(yīng)的點(diǎn)火開關(guān)是與細(xì)胞上的抗原相似配的受體

　　D.免疫系統(tǒng)具有不止 一個(gè)抑制機(jī)制來限定殺滅T細(xì)胞對(duì)攻 擊對(duì)象的選擇

　　8.下面對(duì)于運(yùn)用免疫方法治療癌癥的判斷，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是 ( B )

　　A.長(zhǎng)期以來，免疫療法是人類治療癌癥的最佳方法。

　　B.發(fā)現(xiàn)CTLA-4和PO-1等檢查點(diǎn)是免疫療法的重大突破

　　C.運(yùn)用免疫的關(guān)鍵在于找到啟動(dòng)免疲反應(yīng)的油門。

　　D.癌細(xì)胞通過與其他癌細(xì)胞的握手而得以相存

　　9.文中提到的癌細(xì)胞的“ 生存把戲 ”指的是(B)

　　A.激活T細(xì)胞的免疫反應(yīng)

　　B.阻止T細(xì)胞攻擊自體細(xì)胞

　　c.繞過免疫系 統(tǒng)的簡(jiǎn)稱點(diǎn)

　　D.利用免疫系統(tǒng)的抑制機(jī)制“人體免疫系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能識(shí)別并消滅癌 ”“史上首次，人們好像 找到了消滅癌的方法”

　　10.下列文中的語句沒有運(yùn)用比喻手法的是( C )

　　A.T細(xì)胞昨晚外來細(xì)胞的連環(huán)殺手 ，其存在和作用已經(jīng)非常明確

　　B.研究人員 很快意 識(shí)到，啟動(dòng)免疫反應(yīng)需要不止一把鑰匙

　　c.隨著激活T細(xì)胞所需的第二個(gè)信號(hào)的發(fā)現(xiàn)，人 們開始有正確的破解免疫的迷茫

　　D.如果說ctla-4 是把門提開了 一道縫隙，那PD-1則是炸開了大門。

　　三、閱讀下面現(xiàn)代文，完成11~14題。

　　這是去年夏天的事。

　　兩個(gè)月不下雨。太陽每天曬十五小時(shí)。寒暑表中的水銀每天爬到百度之上。河底處處向天，池塘成為洼地，野草變作黃色而矗立在灰白色的干土中。大熱的苦悶和大旱的恐慌充塞了人間。

　　室內(nèi)沒有一處地方不熱。坐凳子好像坐在火爐上。按桌子好像按著了煙囪。洋蠟燭從臺(tái)上彎下來，彎成了磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一會(huì)，旋開來統(tǒng)統(tǒng)溶化而蒸發(fā)了。狗子伸著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇。揮得手腕欲斷，汗水還是不絕地流。汗水雖多，飲水卻成問題。遠(yuǎn)處挑來的要四角錢一擔(dān)，倒在水缸里好像乳汁，近處挑來的也要十個(gè)銅板一擔(dān)，沉淀起來的有小半擔(dān)是泥。有錢買水的人家，大家省省地用。洗過面的水留著洗衣服，洗過衣服的水留著洗褲。洗過褲的水再留著澆花。沒有錢買水的人家，小腳的母親和數(shù)歲的孩子帶了桶到遠(yuǎn)處去扛。每天愁熱愁水，還要愁未來的早荒。遲耕的地方還沒有種田，田土已經(jīng)硬得同石頭一般，早耕的地方苗秧已長(zhǎng)，但都變成枯草了。盡驅(qū)全村的男子踏水。先由大河踏進(jìn)小河，再由小河踏進(jìn)港漢，再由港汊踏進(jìn)田里。但一日工作十五小時(shí)，人們所踏進(jìn)來的水不夠一日照臨十五小時(shí)太陽的蒸發(fā)。今天來個(gè)消息，西南角上的田禾全變黃色了:明天又來個(gè)消息運(yùn)河岸上的水車增至八百幾十部了，人們相見時(shí)，最初徒喚奈何：“只管不下雨怎么辦呢?”“天公竟把落雨這件事根本忘記了!”但后來得出

　　結(jié)論，大家一見面就惶恐地相告：“再過十天不雨，大荒年來了?！?/p>

　　此后的十天內(nèi)，大家不暇愁熱，眼巴巴的只望下雨。每天一早醒來，第一件事是問天氣。然而天氣只管是晴，睛，晴…….一直晴了十天。第十天以后還是晴，睛，晴…….晴到不計(jì)其數(shù)。有幾個(gè)人絕望的說：“即使現(xiàn)在馬上下雨，已經(jīng)來不及了?！比欢鄶?shù)人并不絕望:

　　依舊拆命踏水，連黃發(fā)垂髫都出來參加。鎮(zhèn)上的人依舊天天仰首看天，希望它即可下雨，或者還有萬一的補(bǔ)救。少起來，淡起來，開去，終于音符在地平線下，人們空歡喜了一場(chǎng)，依舊回進(jìn)大熱的苦悶和大早的恐慌中。每天有一場(chǎng)空歡喜，但每天逃不出苦悶和恐怖。原來這些云霓只是掛著給人看看，空空地給人安慰和勉勵(lì)而已。后來人們都看穿了，任它們五色燦爛地漂游在天空，只管低著頭和熱與早奮斗，得過且過地度日子，不在上那些虛空的云賞的當(dāng)了。

　　這是去年夏天的事。后來終于下雨，但己無補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)。現(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠棲，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)欤辉倩貞涍^去的事了。我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢?因?yàn)槲以诖笤鐣r(shí)曾為這云霓描一幅畫?，F(xiàn)在從大旱以來所作中選出民間生活描寫的六十幅來，結(jié)集為一冊(cè)書，把這首《云霓》冠卷首，就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形態(tài)來安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的情況無異。就記述這狀況，當(dāng)作該書的代序。

　　1 .文章開頭第二段對(duì)大旱場(chǎng)景進(jìn)行描寫，試分析其特色。(6分)

　　第二段敘述去年夏天的那場(chǎng)大旱時(shí)的情景，豐子愷用了最平凡的語言，來表達(dá)出他不平凡的思想。作者用“ 大熱的苦悶和大旱的恐慌”, 不僅是為了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)旱情的嚴(yán)重，而且“ 苦悶 ”和“恐慌 ”帶給 人一 種透不過氣的感覺。

　　運(yùn)用直觀的細(xì)節(jié)形象描寫帶給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，在人 們的腦海中形成一幅烈日炎炎，大旱所帶來 的殘酷的景象。

　　2.文中畫線處，“踏進(jìn) ”出現(xiàn)了三次，這種寫法有怎樣的作用? (5分)

　　具有強(qiáng)調(diào)的作用，可以更好地表達(dá)作者的某種感情，讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴，而且讓文章更有氣 勢(shì)，更具音韻美。

　　這是運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)分為兩種：

　　一是連續(xù)反復(fù)，連續(xù)出現(xiàn)同一 個(gè)詞語或句子，中間沒有間隔叫連續(xù)反復(fù)。

　　二 是間隔反復(fù) ，同一個(gè)詞語或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。

　　表達(dá)效果是指文章的語言，在介紹對(duì)象中所產(chǎn)生的影響、作用和心中的想法。表達(dá)方式有抒情，議論，說明 ，記敘，描寫。

　　13.文章倒數(shù)第二段中，云霓的消長(zhǎng) 引 起了 村民的心理變化，請(qǐng)對(duì)這一過程進(jìn)行梳理。(8分)

　　文章中的人們從最開始處于大熱的苦悶和大旱的恐慌中，到中途因?yàn)榭吹搅诉h(yuǎn)掛在天邊的幾朵云 霓，認(rèn)為可以擺脫這樣的境況，到最后失望再次回到這樣的大熱的苦悶和大旱的恐慌中。帶給人 一種在失望中看到希望，隨即又是更深的失望的深深的挫敗感。而第六段出現(xiàn)的“大熱似的苦悶 和大旱似的恐慌”, 則是作者明確地引出了這詞組的真意--代表著當(dāng)時(shí)人民的苦難與生活的艱難。再將此層深意融入到之前的段落中 ，更顯得回味無窮。

　　14.“云裳”在文 中有多重含 義，請(qǐng)加 以簡(jiǎn)要概括(6分)

　　(1)云霓帶給那些處在大早之中的人們希望，能使他們?yōu)? 了這樣小小的希望而奮斗，卻無法使他們擺脫那樣的狀況。是一個(gè)比較正面的意象，表達(dá)出作者希望自己的作品能帶給人們以希望，但卻因力量太小，數(shù)量太少，就像文中的云霓一樣，只能空空給人玩賞一下，然后便消沉下去。傳達(dá)出作者在懷著希望的同 時(shí)也對(duì)此有著憂思。

　　(2)文章中說云霓是“虛空的 ”, 所表現(xiàn)出的云霓，是一種消極，可望而不可及，給人們帶來希 望，卻又令人失望的一種事物。所以，文中的云霓是指的一種虛無縹緲的信仰，一種看似能帶來 幸福而實(shí)際卻毫無用處的信仰。

　　(3)作者說“而且也有幾朵云霓’始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來安慰我們勉勵(lì)我們， 維持我們生活前途的一線希望 ”。這便體現(xiàn)出了云霓的正面性。力量雖小， 卻能盡力在暫時(shí)保持人們活下去、奮斗的一顆決心。這也是豐子愷在那個(gè)年代對(duì)社會(huì)的深思以及股切的希望。

　　四、閱讀下面文言文，完成15~17題。(25分)

　　梁丘據(jù)問晏子曰：“子事三君，君不同心，而子俱順焉，仁人固多心乎?”晏子對(duì)曰：“晏聞之，順愛不懈，可以使百姓，溫暴不忠，不可以使一人?！毙目梢允掳倬?，三心不可以事一君?！敝倌崧勚唬骸靶∽幼R(shí)之!晏子以一心事百君者也。”

　　15、翻譯文中劃線句子。

　　答：您服侍過三個(gè)君主，君主的心志是不一樣的，而您全都順從他們，仁人難道有許多忠心嗎?

　　16、晏子話中“一心”“三心”分別有怎樣的內(nèi)涵?

　　答：這句話表達(dá)了晏子對(duì)于忠誠(chéng)的看法。他認(rèn)為，一個(gè)人應(yīng)該可以忠于多個(gè)君主，但是不應(yīng)該三心二意，這種思想告訴我們，我們應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的信仰和價(jià)值觀，而不是隨風(fēng)搖擺。

　　17、孔子的話表明了他對(duì)晏子“事三君”有怎樣的看法。

　　答：孔子讓弟子記住這些話!晏子是用一種忠心來服事百個(gè)君主。表明了他對(duì)晏子“市三君”的贊同。

　　五、閱讀下面的古詩 ，完成18~ 19題。

　　訪戴天山道士不遇

　　李白

　　犬吠水聲中，桃花帶露濃樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。

　　18、詩歌的前兩聯(lián)如何與題相關(guān)聯(lián)的?

　　答：詩人通過所見，展現(xiàn)出一幅的自然而清幽的畫面：樹林深幽，野鹿時(shí)隱時(shí)現(xiàn);正午靜寂，鐘聲卻未聽到。前句以“時(shí)見鹿”反襯不見人，可見環(huán)境幽靜：以“不聞鐘”暗示道院無人，可見環(huán)境清幽。極寫山中之幽靜，暗示道士已經(jīng)外出，直達(dá)主題。

　　19、詩歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?是怎樣表達(dá)的?

　　答：尾聯(lián)表達(dá)了詩人尋訪道士不遇的惆悵和失落的思想感情：無人明知道士去處，只好依仗古松，排遣萬端愁思。詩人問訊到友人競(jìng)?cè)徊辉?，便倚著道旁的松樹發(fā)著愁，看似淡淡幾迂回描寫，卻表達(dá)了久久不絕之情致，令人回味無窮。

　　五、作文。(60分)

　　20. 閱讀下面文字，按照要求作文

　　“天下難事、必作于易”“天下大事，必作于細(xì)”“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓”。請(qǐng)以古人對(duì)大和小的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀愕睦斫?，寫一篇作文，立意自定，文體自選(詩歌除外)，題目自擬。不少于600字參考題目：不拘小節(jié)，方成大器注重細(xì)節(jié)，提升自我。